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比拟浏览 助力晋升阅读素养??厦门市演武小学省级语

  • 时间:2021-01-23 05:38  来源:未知   作者:admin   点击:

 

 

阅读素养及阅读能力的培养是学生适应毕生发展和社会发展需要的必备品德和要害能力。2019年12月11日,由我校庄少芸副校长主持的福建省教导迷信“十三五”规划专项课题“小学语文‘比较阅读’教养策略研究”阶段研讨活动在演武小学举办。加入研讨活动的领导、专家和来宾有思明区进修学校教研员蔡维真、张琼珊老师;国民小学黄拂晓老师;双十思明分校翁建辉副校长,莲花中学林蕾缨副校长,滨北小学陈景生副校长,庄少芸名师工作室全体成员,课题组全体成员,来自演武片区及周边片区学校的语文老师代表。大家齐聚演武小学,领导本课题的推进工作并共同探讨课题研究的有效举动。

  

课题活动最出色最有播种的环节就是点评环节了。来自莲花中学和双十思明分校的两位副校长跨学科之界,跨学段之界进行点评,让与会老师对“结构化思维”这律念留下思考;深造学校计划办张琼珊老师对本课题的推动研究进程和研究效果给予高度认可,同时,对课题活动给予期许,愿望本课题今后在“策略的研讨”“个性的研究”等方面持续尽力摸索,争夺获得更丰富的功效。运动最后,思明区老师学习学校的蔡维真老师对研讨活动进行总结点评。蔡老师首先确定了这场活动“跨学界、跨文界、跨校界、跨段界”,留给听课老师良多的启发跟思考;接着,蔡老师联合两堂研究课提出高屋建瓴的倡议,盼望课题组成员在主持人的引领下,就“比较浏览的深度、比拟阅读的表白晋升”等方面继承探索,让学生比较阅读的思维可视化、主意构造化,给了全部与会老师十分深入的启示。

开展课题研究是“以研促教”的过程,是提升先生专业素养的平台。本场研讨活动对课题组成员是次校阅,更是在指明前进的方向。信任课题组全体成员会朝着独特的目的,直行走在思考、实践与收成的研究征程中,努力让课题研究结出丰硕的果实。

 

 

 

 

 


 

第二堂课由课题组成员,来自公园小学的欧?玲老师执教,题为《父爱主题作品的比较阅读》。欧老师将“求同比异”的比较阅读办法贯彻课堂始终。聚焦单元因素,引导学生发明《父爱之舟》与《父亲的画面》这两篇文章在标题、感情、内容、写法上的异同点,从而学习场景描写的方式。撒手让学生勇敢抒发,欧老师语言平实似浅溪般潺潺流淌,引领学生去细细回味父爱,感触看似沉默的父爱却融于生涯的点点滴滴。

               

    

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活动伊始,课题组成员来自演武小学的林莉青老师执教了《鲁迅先生笔下的儿童形象》课,领导学生从《少年闰土》和《社戏》两篇文章进行对照性的探究学习。林老师巧用思维导图,引诱学生梳理文脉,比较演绎,刘伟平卸任正部长级中科院副院长 刘伟平 中科院 党组,初识鲁迅塑造的经典儿童形象。课中,林老师引领学生从个性、事件和细节描述进行比较阅读,使学生对鲁迅先生笔下的儿童形象有了更为深刻的意识,对鲁迅先生更多的作品发生阅读兴致,初步造就学生对作品的鉴赏能力。

    两堂研讨课后,庄少芸副校长以《比较阅读的意义和实际思考》为题进行专题分享。首先,她用简练的语言向与会引导专家汇报课题自破项至今的推进情形。随即,她从“比较阅读的意义和实践思考”两个方面进行专题讲座。从庄副校长的讲座中,与会老师明白了研究“比较阅读”意思深远,由于是培育学生阅读才能的需要,是优化师生思维品德的需要,是践行课标精力的需要,同时也是时期的须要。随即,她实践接洽实际,从案例入手,向大家讲授课题组成员是如何从“同一作家作品”“同一主题作品”“统一文体作品”三个范畴发展比较阅读研究的。短短一个小时的分享,既有理论的论述,又有案例的剖析,让大家受益匪浅。